Arquivos da categoria: Geografia

Leitura de plantas arquitetônicas simples

Meu filho acabou de sair de uma unidade sobre leitura e interpretação de plantas de construções simples e de mapas da vizinhança. A abordagem do livro era previsível: focava muito o contexto de escola e sala de aula e usava de personagens e lugares fictícios. Então, para tornar ambos os assuntos mais concretos e, ao mesmo tempo, mais abrangentes, eu e meus pequenos realizamos uma série de atividades usando a planta da nossa casa e um mapa da nossa vizinhança. Nesse post, compartilho a primeira parte – leitura e interpretação de plantas, lembrando que as atividades foram distribuídas ao longo de alguns dias. Os mapas ficam para o próximo post.

Reconhecendo o quarto da mamãe...

Reconhecendo o quarto da mamãe.

Para a apresentação do assunto, passeamos pela nossa sala com uma planta observando a disposição dos móveis e como eles estavam representados na legenda. A atividade de checagem de compreensão foi preencher a legenda da planta de um outro cômodo; eu desenhei os símbolos e meu filho escreveu o que eles representavam.

Identificando a sala de estudo e os móveis.

Identificando a sala de estudo e os móveis.

Num outro momento, para relembrar o assunto, fizemos outras duas atividades. Primeiramente, o entreguei a planta de um terceiro cômodo e pedi para que ele o identificasse e preenchesse alguns símbolos da legenda. Depois, dei desenhos ligeiramente diferentes de um mesmo cômodo e pedi para que ele identificasse o correto e explicasse os erros dos outros. Depois foi a vez dele desenhar a planta de um cômodo para eu adivinhar.

"Qual é o desenho que melhor representa seu quarto?"

“Qual é o desenho que melhor representa seu quarto?”

Parti então para a leitura da planta do terreno da casa. Dei a planta de todo o terreno, que incluía a garagem e portão, jardim e árvores, varanda e casinha dos fundos, além da casa. E pedi para que ele marcasse no papel a localização exata dos X’s que eu já havia previamente plantado em alguns pontos do terreno e da casa.

Planta do nosso terreno

Planta do nosso terreno

O X marca o lugar: na varanda

O X marca o lugar: na varanda

O X da questão: no quintal

O X da questão: no quintal

Ele (e as irmãs, que não queriam ficar de fora da “brincadeira”!) participou de tudo com muito interesse e falou que adorou a caça-ao-tesouro, mesmo não tendo encontrado nenhum!

Diferentes ângulos de visão

Antes de introduzir o assunto Bairros e ruas, o livro de Geografia do meu filho explora o assunto plantas – desenhos representativos das construções reais. Dentro desse tópico ele aborda ângulos de visão e fornece várias ilustrações para os pequenos aprendizes praticarem. Apesar das ilustrações e atividades propostas no livro serem bacanas, eu resolvi fazer algo para sair do papel e reforçar a matéria com algo, digamos, mais cinestésico.

A gatinha de frente...

Click de frente…

...de cima...

…de cima…

Tirei fotos de objetos posicionados num mesmo local sob diferentes ângulos: de cima, de lado, de frente, de trás e de baixo. Depois levei os pequenos para o local, pedi para que eles observassem as fotos e perguntei: onde estava o fotógrafo quando ele tirou essa foto? Para cada foto, eles deveriam me mostrar o lugar e a posição do fotógrafo.

... e de lado.

… e de lado.

O resultado foi ótimo: 3 crianças animadas fazendo um monte de “click!” como verdadeiros fotógrafos.