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Trabalhando em dupla: achar balões escondidos

Enumerei vinte balões e escondi-os pela casa, alguns mais visíveis e outros mais difíceis de serem encontrados. Para conseguir fazer isso sem que meus filhos me vissem, dei duas lanternas e pedi para eles ficarem por alguns minutos no banheiro com as luzes apagadas (é o único cômodo da minha casa que fica totalmente escuro) como breve distração.

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Ao terminar de escondê-los, coloquei as crianças em pares e dei a cada dupla uma folha com desenhos dos cômodos e os números de 1 a 20. A regra do jogo era a seguinte:de mãos dadas, cada dupla deveria procurar por todos os balões (eu dei a dica de que havia 4 por cômodo) e ligar o número do balão encontrado ao desenho do lugar onde ele estava escondido.

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Nem sempre eles ficaram com as mãos dadas, mas conseguiram ao menos permaneciam perto de suas duplas. O mais velho fez tudo numa absoluta tranquilidade com o de 2 aninhos, que também chegou a contribuir achando um balão antes do irmão. Eles entravam num recinto e ali ficavam até acharem todos os 4 balões. Mas as duas outras duplas estavam tão agitadas e ansiosas com a caça que corriam de um lado para o outro. Certamente foram elas que deram o ritmo frenético à brincadeira.

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Depois que verificamos o desempenho de cada dupla, a tarde continuou bem animada. Os balões serviram de estrelas, bolas de futebol, de baseball e de golf. Quando o pai chegou, ele reuniu todos os balões num canto e pedia para acharem um determinado balão. Também brincamos de correr equilibrando 4 ou 5 balões nos braços. Só não deixei espocarem… Essa fica para outro dia.

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Jogar dominó

Nem sempre dá para bolar atividades diferentes ou confeccionar algum material novo. Nessas horas busco o que já tenho (às vezes esquecido) para entreter meus pequenos.  Um bom exemplo é jogo de dominó.

Brincamos de formas diferentes. Umas vezes só unidos as pontas de mesmo número, outras vezes somando as extremidades de forma que faz-se pontos quando se obtém múltiplos de 5, ou simplesmente num jogo de velocidade ou como tijolos ou para derrubá-los em sequência. Na minha experiência, todas essas variações divertem as crianças. E ainda pode-se ensinar um pouco de matemática (números, adição e multiplicação, principalmente).

Dominó para mim é um coringa.

Verificando se consegue fazer algum ponto

Verificando se consegue fazer algum ponto

Pequeno acha uma peça igual: "não tem nada aqui"

Pequeno acha uma peça igual: “não tem nada aqui”

Números, soma e subtração em tapete

 

Tapete

Nosso tapete de E.V.A. é de números. Um dia montamos o tapete com os números fora de ordem. A ideia inicial era as crianças buscarem pelo número que eu dissesse e ali eles ficarem até eu chamar o próximo número. Foi muito legal, pois eles adoraram a agonia e a correria.

Mas depois de um tempo, percebi que as de 5 e 7 anos não estavam mais buscando para si, mas ajudando os menores de 2 e 3 anos. Então, resolvi acrescentar uma variável: para cada número que eu dissesse elas deveriam adicionar mais 2 e pisar no número correspondente ao total da soma. Aí sim a brincadeira ficou mais interessante para elas. Depois de praticar um pouco adição, fizemos o mesmo com subtração.

Tapete

Adição até 20 usando cartaz

Das atividades que minha filha de 5 anos realizou para o reforço e a automatização de adições até 20, há duas que quero compartilhar aqui. Eis a primeira.

Depois de muitos exercícios escritos feitos ao longo de alguns dias, mudamos um pouco com a seguinte tarefa: escrevi somas numa folha A4 e dispus recortes com os resultados, como mostra a foto abaixo.

Operações num cartaz e os totais esperando para serem devidamente posicionados

Somas num cartaz e os totais esperando para serem devidamente posicionados

Minha pequena teve, então, que escolher uma operação, resolvê-la, achar o recorte com o resultado correto e colocá-lo sobre a soma, uma a uma, até que todas as adições fossem resolvidas e a folha de operações se transformasse num quadro de números 11-20!

15 em cima de 10 + 5!

15 em cima de 10 + 5!

A pequena fez questão de não deixar nenhuma soma sem seu total!

A pequena fez questão de não deixar nenhuma soma sem seu total!

No meu caso, porém, acabei escrevendo duas somas de resultado 14 e esquecendo alguma que desse 20. Mas minha filhota não se importou, foi lá e completou o cartaz mesmo assim!

Conteúdos elementares

É sabido que exposição frequente e prática constante são fundamentais para a retenção de conteúdos. Por conta disso, vez ou outra, faço brincadeiras para meus pequenos aprendizes que reforcem assuntos de base, como letras e números.

Uma dessas brincadeiras é acertar pratos descartáveis. Tirada do site Toddler Approved, a atividade serve para reforçar números, letras, cores, símbolos, etc. Você escolhe! Já fiz até para montar palavras e para indicar a sílaba tônica.

Minha filha de 5 anos, por exemplo, confundia 12 com 20 e não conseguia lembrar os nomes de 14 e 15. Durante o joguinho, fiz com que ela acertasse esses números diversas vezes sem que ela percebesse.

O número é... 21!!!

O número é… 21!!!

É bem simples: basta escrever, digamos, os números em pratinhos descartáveis com pincel permanente e pregá-los em uma parede. Ao número chamado, a criança deve achá-lo e tentar acertar o alvo com uma bola. Eu prefiro as feitas com meias, pois são macias, não se deformam e produzem praticamente nenhum barulho. Além de garantir que os números problemáticos estivessem presentes, eu ainda escrevi 11-20 em vermelho e 21-29 em azul para que ela atentasse para as diferenças das dezenas. Quando meu filho mais velho chegou com o tio, a brincadeira virou competição. Todos adoraram!