Para reforçar a compreensão da minha pequena sobre quantidades iguais e diferentes e os símbolos de =, < e >, pedi para que ela fizesse furos em bandejas de isopor.
A atividade consistia em fazer furos usando uma caneta em uma bandeja de isopor para indicar a relação entre quantidades expressa pelo símbolo previamente desenhado. Por exemplo: no centro de uma bandeja desenhei o símbolo >. Minha filha teve que fazer mais furos do lado esquerdo e menos furos do direito para demonstrar que entendia o símbolo. Também fizemos o inverso: eu furei e ela teve de desenhar o símbolo apropriado.
Foi um bom uso para as bandejas acumuladas! Alguma outra atividade com essas bandejas?